【2020遴选公文写作】 在全局教育实践活动集中学习交流会议上的讲话

坚持学中干、干中学 着力打造学习型民政

习近平总书记在庆祝中央党校建校80周年暨中央党校2013年春季学期开学典礼上指出，领导干部要加强学习，要做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长。全党同志特别是各级领导干部，都要有本领不够的危机感，要努力增强本领，要一刻不停地增强本领。只有全党本领不断增强了， 两个一百年 的奋斗目标才能实现，中华民族伟大复兴的 中国梦 才能梦想成真。

围绕服务发展、服务基层、服务群众、锤炼队伍、提高本领，着力打造 五型 民政是我局教育实践活动的四项重点任务之一，连同学习教育、正风肃纪、解决问题、建章立制、办好 十件惠民实事 等贯穿活动始终，而打造学习型民政是打造 五型 民政的前提和基础。通过近期的集中学习教育，结合过来的学习工作实践，使我深刻体会到：只要正确处理好抓学习与抓工作的关系，坚持两手抓、两促进，坚持学中干、干中学，坚持学为用、求实效，做到在学习过程中增强工作能力，在工作过程中提高学习水平，就能加快打造学习型民政的步伐。

今天，主要谈三点体会与大家进行交流和探讨：

第一，要坚持两手抓、两促进

学习与工作是一个人履职尽责的两个重要支撑点，二者既互相联系、互相贯通，又互相渗透、互相依赖。俄国著名文学家契诃夫曾说过： 人应该有三个头脑，一是自然的头脑，二是书本的头脑，还有一个是生活的头脑。 这个 生活的头脑 就是将学习和实践融合在一起的过程。我国著名教育家陶行知说道： 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子 ，并倡导 知行合一 ，这些话说的就是干与学的关系。学中干就是将书本知识与工作紧密融合，干中学就是在工作实践中学习。学中干、干中学即学习工作化，工作学习化，将二者融为一体，从而利用一切机会最大限度地扩大学习成果，并在第一时间将学习成果运用到工作实践中去。据研究发现，一个人一生中90%的学习是在工作中实现的。因此，既不能只干工作而忽视学习，也不能只抓学习而脱离工作，必须把二者有机统一起来。一是强化学习就是工作的意识。要始终坚持把学习当工作来对待，牢固树立学习与工作同等重要的观念，坚决防止和克服 忙于工作、疏于学习的事务主义 、 不学习照样可以干好工作的经验主义 等现象。要明白学习是工作的前提和准备，学习是为了工作，不能应付交差;学习是为了履职尽责，不能装点门面;学习是为了修身立德，不能作秀当摆设。二是强化工作就是学习的意识。要始终坚持把工作当学习来对待、当学问来研究，以学习的方式开展工作，使工作的岗位成为学习的平台，使工作的过程成为学习的过程，做到围绕工作抓学习，通过学习促工作。可以这样讲，不会学习的人就不会工作，学习不好就工作不好;缺少学习的工作必定是低层次的循环往复，离开工作的学习必定是空洞无物的。三是强化用工作绩效检验学习成果的意识。学习有没有成效，不能单纯看阅读了多少书，记了多少笔记，写了多少文章，还要放在工作实践中检验，看对工作有无推动作用，看究竟解决了多少实际问题。要把学习与工作联系起来思考，使学习融入工作实践，在学习中加强工作问题研究，在工作中注重学习成果运用，做到学习工作两手抓、两促进。

第二，要坚持学中干、干中学

对于每一名党员干部特别是领导干部来讲，只有把学习与工作有机结合起来，坚持在学中干、干中学，用学习能力的增强来促进工作水平的提高，形成 学习 实践 再学习 再实践 的良性循环，才能干好本职工作，完成好党和人民交给的任务。一是坚持围绕工作任务学，使学习成为常态。学习成为常态，工作才能进入状态。围绕工作任务进行学习，是我们每个人最经常、最便捷、也最有成效的学习方法，一个人一生中绝大多数的学习是在工作中实现的。注重盯着任务学，坚持以正在干的事情为重点，按照 干什么学什么、缺什么补什么 的原则，切实把学理论同学科技、学法律、学管理、学业务结合起来，学习一切有利于履职尽责的知识，做到工作任务推进到哪里，相关学习就跟进到哪里，唯此学习才能有长进、有成效。要注意从不必要的应酬交往中解脱出来，始终保持 三天不学习，说话没底气 的紧迫感，自觉以工作为载体深化学习，增加知识储备，优化知识结构，提高综合素质。二是坚持把学习贯穿工作全过程，做学习有心人。实践处处皆学问，关键要做有心人。要把执行每一项任务、完成每一项工作，都作为一次难得的学习提高的机会。在工作的不同阶段和环节，根据不同的任务特点和具体要求，有针对性地学习掌握相关知识、信息和政策法规，做到工作推进一步，学习就跟进一步，同时注意及时总结，举一反三，探寻规律，不断提高学习和工作实效。三是在急难险重任务中勇于担当，逼着自己学。注重在急难险重任务中摔打磨练，边干边学，是我们党培养和锻炼干部的重要方法。在实际工作中，大家都会遇到工作很急、任务很重，而 书到用时方恨少 的情况，越是在这样的时候学习就越紧迫、体会就越深刻，就越要敢于担当、勇于面对，激发学习潜力，逼着自己抓紧学习、解决问题、坚持边学边用、边用边学，在学习与工作的良性互动中不断拓宽视野、增强本领。

第三，要坚持学为用、求实效

学习的来源是实践，动力是实践，目的也是实践。只有既提倡 俯而读、仰而思 ，更提倡 起而做、躬而行 ，不把学习工作停留在口头上， 知 才能变成 行 ，精神力量才能变成物质力量。在学习工作化、工作学习化中，尤其要注意靠实践解决问题、靠实践深化学习、靠实践积累提高。一是把研究解决现实问题作为打造 学习型 民政的重要抓手。要从工作实际出发，本着抓住主要矛盾、破解现实难题的原则，有针对性地确定党组中心组学习内容和研究课题，通过集体学习、共同研讨、相互启迪、集思广益，深入研究解决保障民生、发展民主、服务社会方面的重大课题，改进创新弱势群体生活保障、养老服务体系建设、社会组织管理、城乡社区建设、优抚安置、殡葬改革等重大现实问题，切实在破解难题中提高认识问题、分析问题、解决问题的能力。二是把提高贯彻执行力作为打造学习型民政的关键环节。要通过扎扎实实抓好每个学习计划、每个工作环节的落实，不断提高学习质量、深化学习效果。我们抓学习、抓工作都有一个反复抓、抓反复的过程，如果抓抓停停、时紧时松、忽冷忽热，就会缺乏连续性，落实就会变成落空。现在，我们在学习工作上，大都是年度有计划、季度有部署、月月有安排，关键是提高贯彻执行力，真正抓好落实。习近平总书记指出： 抓而不紧，抓而不实，抓而不常，等于白抓。 我们既要有 咬定青山不放松 的毅力，又要有 燕子垒窝 的精神，还要有 滴水穿石 的韧劲。三是把总结运用经验作为打造学习型民政的重要方法。孔子说 学而不思则罔 ，思考是学习的灵魂，是理论联系实际的桥梁，是知识变成力量的途径。学中干、干中学的成效大小，主要取决于我们是否真正做到了勤于思考和善于总结。据研究报告，凡是能力提高快、职责履行好的同志，一定是勤于思考、善于总结的人。我们应当效法古代圣贤，合理安排工作和学习，少一些交际应酬，多一些看书学习，自觉养成思考问题、总结工作的良好习惯，把开展每一次调查研究、撰写每一份重要材料、组织每一次大型活动、解决每一个棘手问题，都作为总结提高的过程，及时发扬成绩，弥补不足，做到吃一堑长一智、打一仗进一步。

（编辑：liqingjian）