“大龄新生”改善社会就业结构_遴选考试面试热点

一、华图遴选背景材料

“我不是家长，我就是新生。”前期，一段多名中年人出现在山东一所高职院校新生报到现场的视频引发热议。视频中称，这些“新生”都已经40多岁了。记者从该校工作人员处了解到，视频中的情况属实，该校今年招收了多名三四十岁的新生，其中包括4名40岁以上的学生。

在大力发展职业教育的当下，越来越多的在职人员的“回炉再造”，表明职业发展过程中个体的自我要求在不断提高，对职业教育本身的认同度也在增强。

二、华图遴选考题

前期，一段多名中年人出现在山东一所高职院校新生报到现场的视频引发热议，该职校最终也招收了多名三四十岁的新生，其中包括4名40岁以上的学生。对此，你怎么看?

三、华图遴选参考解析

1.概括话题，给予肯定评价

“大龄新生”到校报到之所以引发热议和围观，除了年龄比较显眼，还在于这些学生的知识更新的选择，让人钦佩。同时，该职校最终招录“大龄新生”的做法不仅为新生提供了积极回应，也为职校的良性发展奠定了良好的基础。

2.分析积极意义

(1)有利于拓宽技工学习平台。随者社会的进步、时代的发展，各岗位对于技工的要求也越来越高。与此同时，年龄大的工人也有劳动的需求和权利，职校招生过程中打破年龄枷锁，也能够更全面为技工技能提升提供良好的平台。

(2)有利于改善就业结构失衡。长期以来，职业教育与普通高等教育相比处于弱势地位传统观念认为只有考不上好大学，才会去接受职业教育，造成了普通大学生与职业大学生结构的严重失衡，出现了普通高校毕业生就业难与技工短缺的矛盾，为“大龄新生”提供良好的提升技能平台，能够有效补充劳动市场的技工人才缺口。

(3)有利于提升职校社会地位。职业教育作为教育形式要受到社会欢迎，离不开社会的积极反馈、呼应和支持。职业教育要脱颖而出，技术人才首先要有尊严和地位，其个人价值要得到市场和在职人员的充分认可，让职业教育不仅能成为众多中高考毕业生的同等选项之一，还能成为高龄职工的“回炉”之所。

3.结合实际谈对策

(1)提供政策支持。教育部可以联合工信部、人社部等多部门为职校发展提供良好的政策支持，打造良好的招生、培训、就业环境。

(2)营造全民认同。主流媒体要加大对职校毕业生就业现状的关注和报道，引导社会看到职校的发展前景，让职校毕业生进入公众视野并得到广泛认同。

(3)优化教学质量。职校可以将市场需求、企业需要和个人愿望进行充分结合，真正培养符合市场和企业需求的专业人才，激活“源头之水”，为职业教育健康发展培育优良的生态。

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